System wychowania
Szczególnie duże i twórcze znaczenie mają dla systemu wychowania w kolektywie podstawowym opracowane i wypróbowane praktycznie przez Makarenkę zagadnienia powstawania, rozwoju i sposobów działania kolektywu podstawowego. Zagadnienia te zależą przede wszystkim od właściwej organizacji kolektywu podstawowego. Stąd Makarenko szczególnie rozważa takie sprawy jak: 1. ilość członków kolektywu podstawowego, 2. dobór i skład jego członków, 3. organizacja procesu wychowania w kolektywie podstawowym i w całości kolektywu, 4. kształtowanie się aktywu podstawowego w kolektywie podstawowym. 5. długotrwałość istnienia kolektywu podstawowego, 6. system środków kształtowania kolektywu podstawowego. W warunkach pracy Makarenki, kolektywem podstawowym był oddział, liczący 7-15 członków. Oddział swojej komuny uważał Makarenko za kolektyw podstawowy dlatego, że stanowił on podstawową jej komórkę życia i pracy (V-167), Rozpatrując dyskusyjny zresztą problem.
Metody wychowawcze .